新北市永和國小107學年度下學期一年級12班班級經營計畫書
理
念
與
目
標
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營造有序及自律的多元學習環境,善用賞罰,尊重個別差異。
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掌握教學目標,安排有意義的學習活動。
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培養學生責任感和團隊合作的精神。
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鼓勵積極正向的學習態度,培養解決問題的能力。
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鼓勵合作學習,培養尊重與關懷的心態。
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注重親師生夥伴關係,親師共同協助均衡成長。
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培養學生解決事情的能力。
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每個學生快快樂樂上學,平平安安回家。
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經
營
內
容
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共同訂定班級常規。
培養學生服務的熱忱。
教室環境佈置。
指導學生自治活動。
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實施品德教育。
良好的班級氣氛。
促進親師生共同成長。
有效處理學生不當的行為。
親師合作及溝通事項。
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一
下
各
科
教
學
目
標
與
策
略
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【國語文】
◎藉由資訊融入與活動幫助學生識字、流利說話、書寫國字及仿寫句型。
◎鼓勵養成良好的閱讀習慣,以增強閱讀理解能力。
◎鼓勵查字典,認識國字字音及字形結構,擴展語詞及成語的應用。
◎能觀察並描述大自然景物的變化,培養喜愛親近大自然的習慣與情懷。
◎能以豐富的想像力感受周遭事物傳遞的訊息,運用字詞表達完整的語句。
◎能觀察並欣賞春天景物的變化,能培養喜愛親近大自然的習慣與情懷。
◎能感受課文中對春天郊外景物的觀察和感受,能觀察季節變化的不同景像,懂得珍惜時光、把握光陰。
◎能知道生活中排隊的重要性與注意事項,能養成隨時排隊的好習慣,能培養有秩序、守規矩的生活習慣。
◎能和朋友一起玩,培養合群的能力,並增添生活樂趣。
【數學】
◎由生活經驗中,認識1~100數的概念,並熟練二位數的加減法運算。
◎能認識50元幣值,並做1元、5元、10元等錢幣的換算。
◎利用個別單位實測物件的長度並比較長短。
◎能查閱日、月曆,知道日期先後順序,並應用在生活經驗中。
◎能操作並認識平面、曲面以及簡單立體形體,運用正方體作立體堆疊。
◎能認識畫記符號和簡單的統計表,並根據表格中的數據回答問題。
【生活課程】
◎從觀察各種的交通工具的特性,探索並體會它們給人們帶來的便利。
◎運用五官觀察校園植物,察覺植物的特性,並能用多元方法記錄觀察結果。
◎描述玩具的特性,並能依其特性分類,布置玩具的家。
◎說出自己和家人平時相處的情形,從中觀察家人常做的事,並願意幫忙。
◎探索黏的生活經驗,察覺黏的特徵與屬性,想像與解決生活問題。
◎觀察天氣變化及對人類生活作息的影響,分享各種消暑的好方法
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敎
學
要
求
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課前先預習,上課專心聽講,回家複習。
放學前整理好學用品,並依課表準備明日課本。
準時交作業,依進度完成作業及訂正。
積極參與課堂活動,並主動提問;注意課堂發問禮貌及討論的規則。
課堂活動時,注意安全、尊重他人與團隊合作精神。
利用課餘時間對學習狀況欠佳學生,給予補救教學,也請家長能在家協助輔導。
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常
規
要
求
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7:20~~7:50到校;準時上下課及繳交作業,養成守時負責任的好習慣。
培養理性解決問題的態度,不口出惡言,不拳腳相向。
負責守分,確實完成作業與師長交代事項。
重視禮節,營造和諧有序的人際關係。
自我管理,重視個人與團體榮譽,維護環境整潔與班級常規。
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敎
學
評
量
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口語表達、角色扮演、實地操作,以課堂參與為依據,鼔勵孩子積極參與活動。
課前預習、生字描寫及查字典、課文朗誦、背誦。
作業:按時完成及繳交,違者依次數扣分。
課堂活動學習態度或與小組互動的情形。
自我評量、同儕評量、家長評量、敎師評量(平時50%,定期50%)
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一
下
重
要
行
事
曆
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月份
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品德教育
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班級活動計畫
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二月
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誠信
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大家的交通工具。2/16(六)家長日
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三月
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正義
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大樹小花朋友多。
3/6(三)防災預演、3/13(三)防災演練
3/26(二)校外教學(桃園新屋健康活力農場)
交通安全視導
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四月
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孝悌
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玩具總動員
4/16(二)、4/17(三)期中評量
4/27(六)校慶運動會、4/29(一)補假
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五月
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感恩
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我家的故事。
母親節感恩活動。
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六月
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反省
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鼓聲鼕鼕迎端午、好熱的天氣
6/4(二)閩南語歌謠吟唱觀摩賽
6/7(五)端午節放假
6/20(四)、6/21(五) 期末評量
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家
長
配
合
事
項
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協助督導孩子完成作業,每日聯絡簿簽名,協助填寫通知單回條等事項。
養成孩子正常作息習慣,早睡早起,並盡量於上學前吃完早餐。
養成睡覺前整理書包、學用品的習慣。
鼓勵孩子幫忙做家事,用餐完刷牙及健康的飲食習慣,以及養成良好的衛生習慣。
「不做孩子的快遞郵差」鼓勵孩子養成自動整理書包學用品,培養負責任的態度。
孩子身體不適(體溫≧
避免孩子帶貴重物或過多零用錢到校,培養孩子正確的理財觀念。
「親子談心」關心孩子情緒,時常詢問孩子在校情況,並能和導師保持互動。
請注意孩子上網安全,避免在網路上洩漏家庭狀況。
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聯
絡
方
式
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請假專線:29214615轉525(上午7:50-8:30)。
導師:請參閱班級通訊錄(若無法接聽請留言或傳簡訊)。
請善用聯絡簿。
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